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Unidades pedagógicas hospitalarias en la Comunidad Valenciana

2019

Se describe el funcionamiento y organización de las unidades pedagógicas hospitalarias de la Comunidad Valenciana y la normativa legal que las regula. It describes the operation and organization of hospital classrooms in the Valencian Community and the legal regulations that regulate them.

:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativosunidades pedagógicas hospitalariaspedagogía hospitalaria:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación
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Atención educativa al alumnado con enfermedades crónicas y de larga duración

2004

En este libro se exponen las enfermedades crónicas pediátricas más usuales y su incidencia en el desarrollo del niño; los programas para el control de la enfermedad en el contexto familiar y escolar; el impacto emocional de la enfermedad en la familia y el niño y sugerencias para la adaptación emocional; las necesidades educativas especiales y los servicios educativos para satisfacerlas y por último se presenta el estudio de tres casos: un programa de intervención psicoeducativa en un niño de educación infantil afectado de un tumor intracraneal; un programa de intervención psicoeducativa en una niña de educación primaria afectad de una leucemia linfoblástica aguda, y un programa de terapia …

enfermedad crónica pediátrica pedagogía hospitalaria necesidades educativas especiales unidades pedagógicas hospitalarias.
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La organización de los servicios educativos para niños con enfermedades crónicas y de larga duración

2001

El número de niños que padecen enfermedades crónicas ha aumentado considerablemente en las últimas décadas, gracias a los avances en los tratamientos médicos. Estos niños forman una población heterogénea y es difícil atribuirles características únicas, ya que presentan una gran diversidad de problemas que afectan de muy distintas formas a sus necesidades educativas (Heward, 1.998). Algunos niños tendrán grandes limitaciones en su actividad y funcionamiento intelectual; otros no. Ciertas discapacidades serán permanentes; otras, transitorias. Y en un periodo largo de tiempo la gravedad de la discapacidad puede aumentar, disminuir o permanecer estacionaria (Heward, 1.998). Las necesidades educ…

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